上课铃一响，桃李二班的同学们就安安静静地坐在座位上，等着授课老师来上课。

他们甚至还提前将老师上课需要用到的课件准备就绪，此时就差一位老师了。

反观松柏班依旧是“热闹”的景象，直到老师来这才消停下来。

桃李二班的老师还特地说让他们下次不要站起来，说老师好，这太浪费时间，直接进入正题。

松柏四班又是一个反面案例，他们松松垮垮地喊着“老师好”，又有气无力地坐回原位。

雷鸣点出这些学生心里的想法：“能拖延一会儿，就拖延一会儿，巴不得老师说些和上课无关的事情，只要不学习，他们什么都愿意听。”

随后他又放大了画面，让李燃他们清晰地看到班上每位同学在做什么。

松柏四班学生们的表现果然没有让他们失望，大部分的学生都在玩，竟然还有人用纸牌搭东西，很小一部分人在认真地听老师讲课。

“为什么每个班级后面都有一块倒计时的表？

因为高考其实就是一场马拉松比赛，这个表就是在提醒你们比赛还没有结束，你们需要继续争分夺秒地往前跑。

中国有句谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后。在你拼命努力学习的同时，背后也有人默默地盯着你，铆足劲想要超越你。

你们要是能想明白这个道理，也不枉费我带你们来这里的一片苦心。”

在雷鸣讲大道理的时候，江晴朗眼尖地看到某块监控里拍到的画面。

“雷老师，你有没有发现，也有人盯着你啊。”

雷鸣下意识地往后面一看，听到了有人敲门的声音。

那人一边敲门，还一边喊着雷鸣的名字，这下知道了，的确有人在盯着他。

正好这时，和桑夏一起出去的教务室老师回来了，用他身上随身携带的钥匙打开监控室大门。

“桑老师，我不给你监控室的批条，你也不能硬闯啊。”

肖锐不苟言笑地对着五个学生说道：“你们先退出去，然后等年级组商量着怎么处理。”

雷鸣觉得无所谓：“没关系，只要能让学生学到东西，怎么处分我都没事。”

肖锐还记得在致想的时候，他和雷鸣之间的仇怨，怼道：“按你这么说，上思想品德课，我们还得带他们去少管所呗。”

“如果可以的话，我觉得这样没有任何问题。”

肖锐懒得和雷鸣打嘴仗，转头看着五位学生，“你们先回班级吧......”

雷鸣这时从裤子口袋里掏出一张校长的批条，上面赫然写着十一班可以到监控室进行教学。

肖锐后面的话，只能咽回去。

桑夏有些生气，“姓雷的，你信不过我！”

“桑老师，别生气么，我两手准备啊。你这边行不通，我当然要做个plan B么。”

肖锐检查完这张批条，确认是真实的，并不是雷鸣假造的。

雷鸣适时出声打破这个尴尬的局面：“同学们让我们热烈欢迎肖主任和容主任列席旁听。”

最捧场的当属边晓晓和江晴朗，他们两个人带头鼓掌，其他人在他们的带领下也一起拍手。

桑夏拉出旁边的凳子，邀请两位主任坐下，一起听雷鸣的分析。

刚刚分析完松柏四班的情况，现在就轮到桃李二班。

“你们还记得我上午教的四个步骤吗？在他们身上展现地淋漓尽致，上课铃声响起，就是第一步触发，让他们打开学习的欲望。

然后渴求，给自己定一个小目标，完成老师布置下的任务；第三步响应，为了达成目的，不断地努力。”

在雷鸣话音落下的时候，沈耀第一个走上讲台，将手里的卷子上交，随后陆陆续续的学生在规定时间内上交试卷。

“第四步奖励。”

这一点都不需要雷鸣的解释，监控里的老师为他们解答了疑惑。

程雨杉依旧没有认可雷鸣的教学，想了想说道：“如果是桃李二班的老师来教我们，我们也一定能学好。”

雷鸣没有出面反驳程雨杉的观点，而是让最了解学校教师分配情况的肖锐代为说明。

“桃李二班，祝老师普通一级，松柏四班盛老师，特级教师。”

在场所有人陷入沉默，特别是五个学生，这个答案不在他们的预料之内。

雷鸣走到他们身边，一边走一边说着鸡汤：“能决定你们分数的不是老师，而是